曾金金

《国际中文教育学报》；2017年6月；总第一期；页171–190

香港教育大学中国语言学系

哥伦比亚大学中文部

中华书局（香港）有限公司

本文主要是探讨有关国际华语教师在教学上所面临的语言使用问题。由于国际华语教师来自不同语言文化背景，教师本身的语言文化以及华语学习者所接触过的华人语言文化，都可能成为影响国际华语教学的因素。本文初步观察国际华语教师面临的语言使用问题，可以包括大华语地区各地的节庆差异、读音差异、声调差异、字音差异、简繁字体、译名差异、词序／语序、沟通障碍实例、称呼、书信的开头敬语和信末的祝词、句法、使用时机、双音节词缩略和词意色彩的差异。

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