陈曙光

《国际中文教育学报》；2022年12月；总第十二期；页127 - 150

香港教育大学中国语言学系

哥伦比亚大学中文部

中华书局（香港）有限公司

国际文凭组织（IBO）于 2019 年颁布最新预科课程大纲，对旧课程进行大幅修订，并于 2021 年首次进行评估。新大纲“语言 A”三门课程都强调探索语言、文学与表演艺术各种元素，而教学目标、教学大纲和评估都渐趋统一。近年，香港越来越多学校开办 IB 课程，吸引大量优秀学生报读。相反，随着文凭试的推行，修读中国文学科的学生数目却连年下降。究其原因，既有新高中学制设计的不足，也因为学生普遍对本地文学课程不感兴趣。IB 课程强调“国际情怀”，本地课程重视“文化传承”，两者的目标看似大相径庭。然而，作为国际认可的课程，IB 文学课程实有值得香港借鉴之处。本文拟整理两者的官方文件，透过文献比对，分析优劣，并探讨未来文凭试文学课程应该如何改革，以响应新时代的需要。

中国文学 文凭试 国际文凭预科课程 语言A

中文

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）