主题导入教学法的理论基础、设计原则及其呈现方式

作者
靳洪刚

出处
《国际中文教育学报》;2017年12月;总第二期;页1–27

出版机构
香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局(香港)有限公司

摘要
主题导入教学法是一种语言课堂互动与呈现方法,强调以主题贯穿整个外语教学课堂,以交流互动带动语言形式与功能的学习。在对外汉语教学界,这一方法最早是由靳洪刚、梁新欣提出(Jin&Liang,2004)。时隔近15年,外语教学领域在此间发生了一系列变化。随着领域的变化,这一教学法也从理论到应用得到了相应的扩展及提升。本文将从三个方面讨论主题导入教学的核心理念及教法:1.主题导入教学法的课程设计原则及理论基础;2.主题导入教学法须完成的课堂功能及其应用原则;3.主题导入教学法采取的最佳呈现方式。

关键词
主题 话题 交际任务 教学任务 教师提问 主话题子话题

语言
中文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(网页版)

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