汤志祥

《国际中文教育学报》；2018年6月；总第三期；页85–104

香港教育大学中国语言学系

哥伦比亚大学中文部

中华书局（香港）有限公司

香港与内地同属于中华汉字文化圈，千百年来两地汉字的使用与教学同宗同源，但是由于历史、社会、教育与文化等诸多的原因，现在两地的汉字教学与使用标准均存在着众多差别。这些差异除了简化字和繁体字两大体系性的大差别之外，就其文字内部结构而言，无论是在基本笔画、部件、偏旁乃至结构等层面都存在着诸多细微差异。

两地汉字在简繁体差别以外的差异，从类型来说可以分为“异体字”和“异形字”两大类。作为“异体字”，国家语委已经发布了“异体字整理表”，情况比较简单，处理办法也比较明确。如：撑（内）/撑（港），村（内）/邨（港），搜（内）/搜（港）等。

但是那些只是在基本笔画，或者基本部件，或者某些偏旁方面的细微差异，则在使用和教学上存有困惑，如：届（内）/届（港），温（内）/温（港），潜（内）/潜（港）等。

这种汉字的差异大致又可以分为“迥异”和“微殊”两类。所谓“迥异”就是两个内涵、外延以及使用都完全相同的汉字，其形状存在着明显的不同，如：搜（内）/搜（港），杯（内）/杯（港）等。所谓“微殊”是指两个汉字外形大致相同而内部藏着细部的差异。如：凉（内）/凉（港），悦（内）/悦（港），叙（内）/叙（港）等。

本文尝试着使用国务院2013年公布的《通用规范汉字表》和2007版香港《香港小学学习字词表》作比较蓝本，对两地的“标准字”的差异作比较分析，尤其是着重于“异形字”，并提出一些相应的对策，以期引起重视与讨论。

香港和内地 汉字规范 差异研究 汉字教学

中文

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）