“现地研究”与诗歌教学:李商隐诗的教学个案

作者
叶倬玮
张欢欢
郭禹昆

出处
《国际中文教育学报》;2018年12月;总第四期;页111–144

出版机构
香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局(香港)有限公司

摘要
阅读和评赏中国古典诗歌,对现今的学生颇有挑战。毕竟在语言、生活经验和社会文化方面,古今都有很大差异;李商隐诗,也一向被认为较难阅读。本研究团队以香港教育大学中文选修科目“专家诗”为平台,选讲李商隐诗,借用台湾学者简锦松研究唐诗时提倡的“现地研究法”,利用卫星地图、网上资源局部还原诗歌的写作场景。导师以之实践“情景教学”,并引入“混成学习”元素,引导学生利用高端科技结合传统笺评,进行古典诗歌的评赏。本研究采用量化和质化方法,分析教学过程收集的数据,评量这种崭新诗歌教学方法的效果。最后对其优势和限制作出评估,并提出应用上的可行建议。

关键词
现地研究 情景教学 混成学习 诗歌教学

语言
中文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(网页版)

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