梁源

孙正梁

《国际中文教育学报》；2019年6月；总第五期；页29–43

香港教育大学中国语言学系

哥伦比亚大学中文部

中华书局（香港）有限公司

汉字在传统上被认为是一种表意文字，因而，汉字语音构成对于汉字书写的潜在作用受到忽视。本研究采用调查问卷的方法，探讨汉语作为第二语言学习者在面对汉字书写困难时有意识使用语音策略的情况。调查对象为44名某大学成人留学生，他们的汉语水平根据评定分为高、中、低三级。调查结果显示：二语学习者在整个汉字学习过程中较为依赖汉语拼音策略；汉字同音效应对于二语学习者汉字书写的作用不明显，但其作用随着学习者汉语水平的提高而增加。

语音策略 汉字书写 汉语作为第二语言学习者

英文

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）