吕燕彬

郑英

林诗涵

《国际中文教育学报》；2019年12月；总第六期；页135–168

香港教育大学中国语言学系

哥伦比亚大学中文部

中华书局（香港）有限公司

汉语作为第二语言或外语的学习和教学在世界范围内蓬勃发展，导致合格的对外汉语教师的短缺。随之而来的是需要在对外汉语教师的培训和职业发展方面进行更多更深入的研究。这项研究调查了以汉语为母语的汉语教师在英国学校教学时遇到的挑战和困难，以及他们所希望得到的职业发展。本研究的数据来自于对英国某个孔子学院汉语教师（汉办教师）的问卷调查和半结构化访谈。研究结果表明，对外汉语教师所面临的挑战可以分为语言方面的、教学方面的以及社会文化方面的挑战，其中主要包括欠缺英语熟练程度和跨文化交际能力，缺乏对当地教育系统的了解，以及缺乏有效的、有针对性的教学方法和课堂管理技能以应对学生纪律问题、教授特殊需求学生和与助教进行合作。该研究的结论是，为了促进这一群体的汉语教师的有效教学和本地化，针对当地情况量身定制的培训和职业发展是必不可少的。

汉语作为第二语言或外语 汉办教师 孔子学院 职业 发展需求

英文

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）