语文教师课堂中的教学语言有效运作之研究

作者
杨道麟

出处
《国际中文教育学报》;2020年6月;总第七期;页107–124

出版机构
香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局(香港)有限公司

摘要
语文教师课堂中的教学语言有效运作指的是怎样遵循教学活动的客观规律、如何恪守教学活动的应有原则,以尽可能少的时间、精力、物力等的投入而实现特定的教学目标。也就是让语文教师课堂中的教学语言即导入语言、阐释语言、提问语言、应变语言、结束语言等能够发挥到极致而引导学生在语文(语言、文章、文学)中既学习知识、训练技能、开发智力以养成探索品质,又净化思想、陶冶情操、涵养德性以觉醒道德意识,还树立审美观念、领略审美因素、提升审美能力以建构自由心灵。语文教育要塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,从而又好又快地进入“人的发展和完整性建构”的全新境域,就必须而且应当注重语文教师课堂中的教学语言有效运作的探讨,以期顺应教学情势的发展并达到最佳的表达效果。

关键词
语文教师 课堂教学 教学语言 有效运作

语言
中文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(网页版)

下载全文
IJCLE_No.7_Jun20_06.pdf(下载次数:26)