融合式汉语教学:小区大学个案研究

作者
赵德麟
李明颖
胡冰颖
彭骏逸
赖唯

出处
《国际中文教育学报》;2021年6月;总第九期;页59–92

出版机构
香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局(香港)有限公司

摘要
本研究探讨小区大学学生普遍欠缺语言学习资源的议题。透过六个个案,本研究探讨小区大学学生在领航链接项目密集暑期班的学习成果,同时也分析参加者在暑期班前后的语言水平变化、老师和学生的面谈内容、学生的每日反馈,以及学生在面对面实体课和网络课的出勤纪录。最后,根据暑期班中,小区大学和四年制领航学生的语言水平表现和出席纪录,综合阐述融合教学的学习成效。本研究的目的在于展示:若给予小区大学的学生和四年制的大学生同样的汉语学习资源,他们亦能与四年制的同侪有同样的表现。此研究认为,建立两年制与四年制大学间的合作计划,例如汉语学习资源共享,是具有显著成效的融合汉语教学策略。

关键词
混合学习 衔接 暑期沉浸式项目 流畅度本位教学

语言
英文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(网页版)

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