新加坡小學華文寫作課堂中的鷹架教學:SMPFR 理論背景及教案考量與設計

作者
周紅霞
陳志銳
吳寶發

出處
《國際中文教育學報》;2017年6月;總第一期;頁157–169

出版機構
香港教育大學中國語言學系
哥倫比亞大學中文部
中華書局(香港)有限公司

摘要
新加坡小學生的看圖作文中存在著內容空洞、缺乏條理性等方面的問題。為了探索開發行之有效的教學策略,幫助前線教師提高教學成效,新加坡華文教研中心展開了一項「通過鷹架教學提高小學生的華文寫作能力」的校本研究。研究從實證研究到配套開發歷經了「先研—後證」的流程,歷時兩年半。目前,該研究的成果即將以配套形式在新加坡出版,推廣到教學前線。本文的重點是首先闡述該教學模式的理論背景,然後以一個單元的教學詳案為例,展示具體的操作流程,以便讓前線教師更好地瞭解、實施該教學策略。

關鍵詞
新加坡小學作文 華文寫作 最近發展區 鷹架教學模式

語言
中文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(網頁版)

下載全文
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