主題導入教學法的理論基礎、設計原則及其呈現方式

作者
靳洪剛

出處
《國際中文教育學報》;2017年12月;總第二期;頁1–27

出版機構
香港教育大學中國語言學系
哥倫比亞大學中文部
中華書局(香港)有限公司

摘要
主題導入教學法是一種語言課堂互動與呈現方法,強調以主題貫穿整個外語教學課堂,以交流互動帶動語言形式與功能的學習。在對外漢語教學界,這一方法最早是由靳洪剛、梁新欣提出(Jin&Liang,2004)。時隔近15年,外語教學領域在此間發生了一系列變化。隨著領域的變化,這一教學法也從理論到應用得到了相應的擴展及提升。本文將從三個方面討論主題導入教學的核心理念及教法:1.主題導入教學法的課程設計原則及理論基礎;2.主題導入教學法須完成的課堂功能及其應用原則;3.主題導入教學法採取的最佳呈現方式。

關鍵詞
主題 話題 交際任務 教學任務 教師提問 主話題子話題

語言
中文

ISSN
2520-7733(印刷版);2521-4241(網頁版)

下載全文
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