梁源

孫正樑

《國際中文教育學報》；2019年6月；總第五期；頁29–43

香港教育大學中國語言學系

哥倫比亞大學中文部

中華書局（香港）有限公司

漢字在傳統上被認為是一種表意文字，因而，漢字語音構成對於漢字書寫的潛在作用受到忽視。本研究採用調查問卷的方法，探討漢語作為第二語言學習者在面對漢字書寫困難時有意識使用語音策略的情況。調查對象為44名某大學成人留學生，他們的漢語水平根據評定分為高、中、低三級。調查結果顯示：二語學習者在整個漢字學習過程中較為依賴漢語拼音策略；漢字同音效應對於二語學習者漢字書寫的作用不明顯，但其作用隨着學習者漢語水平的提高而增加。

語音策略 漢字書寫 漢語作為第二語言學習者

英文

2520-7733（印刷版）；2521-4241（網頁版）