EN | 繁 | 简 |
經典閱讀與教學的實踐與思考
與時俱進與經典轉化——人文經典之實用化、創意化、數位化與現代化
新加坡的道德倫理課程與讀經教育
文化涵化在華語閱讀能力發展中的作用——以華語作為第二語言學習者為例
主題導入教學法的理論基礎、設計原則及其呈現方式
學習動機和個人因素與漢語學生輟學率的關係
內地在港漢語國際教學專業研究生語言文字態度研究——基於詞彙聯想測試及訪談的研究
國際華語教師面臨的多元華人語言文化問題
新加坡小學華文寫作課堂中的鷹架教學：SMPFR 理論背景及教案考量與設計
對外文言文教學策略平議
叙事寫作新嘗試——新加坡初中低年級華文自主學習「我說故事」成效初探
以運用六層次閱讀能力系統爲基礎改進中學閱讀課堂提問的研究
想了解最新消息嗎？ 通過訂閱，您將在 IJCLE 有任何更新時收到一封電子郵件！
注册 
登錄