地方口音及中文二语言课堂中的语言多样性教育

本文从语言多样性这一概念出发，讨论地方口音对中文作为第二语言听力理解的影响以及在中文课堂适当提供不同口音输入的必要性。问卷调查及访谈结果表明，在中文课堂中呈现不同口音受到学习者的支持，尤其符合华裔学生在身份认同方面的需求。最后，本文从提高中文教师的语言多样性意识、利用真实语料呈现不同口音，以及课程设计等方面提出了教学建议。

关键词

语言多样性 中文作为第二语言教学 听力技能 地方口音

出处

《国际中文教育学报》；2021年6月；总第九期；页147–178

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

英文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）