论文格式

 《学报》将于2025年12月出版「一带一路」主题特刊，旨在汇聚来自不同国家和地区的学者、专家与教育工作者，从「一带一路」的视角探讨中文教育如何推展，促进中华文化的传播与中外文化交流，进而强化不同国家与地区的中文教育合作及人才培养。

 特刊主题：「一带一路」视野下的国际中文教育

 文稿类型：

理论或实证的原创研究文章、评论、学术辩论、书评、学术趋势与区域概况

投稿范围：

1. 「一带一路」沿线国家的中文教育
2. 华侨教育在「一带一路」中的角色
3. 「一带一路」汉语人才的培养与发展
4. 汉语语言文化遗产的保护与传承
5. 中文差异化教学与融合教育    
6. 中文数字化教育与科技应用
7. 中文教师培训与教师发展
8. 汉语语料库与语言教育
9. 中文学习的评估与测试
10. 其他与「一带一路」中文教育相关的主题

投稿要求

• 符合特刊主题，尚未正式出版且未他投之原创性论文
• 英文或中文（繁简体不拘）投稿均可
• 全文篇幅限8,000-10,000字（中英皆同），并须包括中英文对照的：
  • 作者姓名及工作机构名称
  • 论文题目
  • 摘要（不超过300字）
  • 4-5 个关键词

另请提供不含个人信息的版本，供匿名评审之用

• 文章须采用APA论文格式并符合本刊稿例
• 投稿截止日期为2025年9月1日。请经本刊官网的投稿系统上传论文电子文件（限.doc/.docx 与.pdf），文章标题的命名格式为：

【特刊投稿】+论文题目

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1. 每篇论文约 8,000-10,000 字。除了论文题目外，正文前请附上中英文各 300 字左右的摘要、4-5 个关键词语。
2. 本刊只接受以电脑档形式投交的稿件。请同时使用微软文书处理（Microsoft Word）格式（.doc或 .docx）和便携式文档格式（.pdf）各投交一份，请确保两种格式文档的内容一致、显示无误。
3. 字体：繁体中文一律使用新细明体，简体中文一律使用彷宋，文题设为 16 号，标题 14 号，正文 12 号；英文和数字一律使用 Times New Roman。
4. 所有引文必须依照APA格式加注，注释统一用脚注（Footnote）；所有参考文献必须依照APA格式明列文后，如引用网络资源，亦须提供网址及上载日期。例：
   • 若观点引自期刊或着作，则为：（黄立权，2013）
   • 若引用期刊或着作原文，则为：（关锦绣，2008，页 31-37）
   • 若所转述的观点来自不同作者，则为：（White, 1994, pp. 78-91; Scott, 1997, p. 35）
5. 所有图表须适用于黑白印刷，较複杂的图表须附上高清版JPEG档案。
6. 参考文献请依以下格式排序：
   • 中文书籍
     朱家科 (2009)：《大学英语教学中的文化教学》，武汉，华中科技大学出版社。
   • 中文书籍篇章或章节
     田仲 (1996)：语言与文化，辑于《外语教学》，(页 6-13)，长沙，湖南教育出版社。
   • 中文期刊篇章
     周清海 (2017)：「大华语」与华文教学，《国际中文教育学报》， 1，1-19。
   • 网络资源
     香港政府统计处 (2016)：《香港二零一六年中期人口统计 – 简要报告》，检自 http://www.bycensus2016.gov.hk/en/index.html，检索日期：2021.6.8
   • English Books
     Stern, H. H. (1992). Issues and options in language teaching. Oxford University Press.
   • Articles or Chapters in Edited Books
     Nostrand, H. L. (1966). Describing and teaching the sociocultural context of a foreign language and literature. In A. Valdman (Ed.), Trends in language teaching (pp. 1-25). McGraw-Hill.
   • Articles in Periodicals
     Giles, H., & Byrne. J. L. (1982). An intergroup approach to second language acquisition. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 3(1), 17-40.
   • Electronic Sources
     Allington, D. (2008). Discourse and the reception of literature: Problematizing ‘reader response’ [Doctoral dissertation, University of Stirling]. https://dspace.stir.ac.uk/bitstream/1893/507/1/Daniel%20Allington%20PhD%20thesis.pdf

中文文献按作者姓名汉语拼音序排列。

有关APA格式的更多细则，可参考：

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