論文格式

《學報》將於2025年12月出版「一帶一路」主題特刊，旨在匯聚來自不同國家和地區的學者、專家與教育工作者，從「一帶一路」的視角探討中文教育如何推展，促進中華文化的傳播與中外文化交流，進而強化不同國家與地區的中文教育合作及人才培養。

 特刊主題：「一帶一路」視野下的國際中文教育

 文稿類型：

理論或實證的原創研究文章、評論、學術辯論、書評、學術趨勢與區域概況

 投稿範圍：

1. 「一帶一路」沿線國家的中文教育
2. 華僑教育在「一帶一路」中的角色
3. 「一帶一路」漢語人才的培養與發展
4. 漢語語言文化遺產的保護與傳承
5. 中文差異化教學與融合教育        
6. 中文數字化教育與科技應用
7. 中文教師培訓與教師發展
8. 漢語語料庫與語言教育
9. 中文學習的評估與測試
10. 其他與「一帶一路」中文教育相關的主題

投稿要求

• 符合特刊主題，尚未正式出版且未他投之原創性論文
• 英文或中文（繁簡體不拘）投稿均可
• 全文篇幅限8,000-10,000字（中英皆同），並須包括中英文對照的：
  • 作者姓名及工作機構名稱
  • 論文題目
  • 摘要（不超過300字）
  • 4-5 個關鍵詞

另請提供不含個人信息的版本，供匿名評審之用

• 文章須採用APA論文格式並符合本刊稿例
• 投稿截止日期為2025年9月1日。請經本刊官網的投稿系統上傳論文電子檔（限.doc/.docx 與.pdf），文章標題的命名格式為：

【特刊投稿】+論文題目 

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1. 每篇論文約 8,000-10,000 字。除了論文題目外，正文前請附上中英文各 300 字左右的摘要、4-5 個關鍵詞語。
2. 本刊只接受以電腦檔形式投交的稿件。請同時使用微軟文書處理（Microsoft Word）格式（.doc或 .docx）和便携式文檔格式（.pdf）各投交一份，請確保兩種格式文檔的內容一致、顯示無誤。
3. 字體：繁體中文一律使用新細明體，簡體中文一律使用仿宋，文題設為 16 號，標題 14 號，正文 12 號；英文和數字一律使用 Times New Roman。
4. 所有引文必須依照APA格式加注，注釋統一用腳注（Footnote）；所有參考文獻必須依照APA格式明列文後，如引用網絡資源，亦須提供網址及上載日期。例：
   • 若觀點引自期刊或著作，則為：（黃立權，2013）
   • 若引用期刊或著作原文，則為：（關錦繡，2008，頁 31-37）
   • 若所轉述的觀點來自不同作者，則為：（White, 1994, pp. 78-91; Scott, 1997, p. 35）
5. 所有圖表須適用於黑白印刷，較複雜的圖表須附上高清版JPEG檔案。
6. 參考文獻請依以下格式排序：
   • 中文書籍
     朱家科 (2009)：《大學英語教學中的文化教學》，武漢，華中科技大學出版社。
   • 中文書籍篇章或章節
     田仲 (1996)：語言與文化，輯於《外語教學》，(頁 6-13)，長沙，湖南教育出版社。
   • 中文期刊篇章
     周清海 (2017)：「大華語」與華文教學，《國際中文教育學報》， 1，1-19。
   • 網絡資源
     香港政府統計處 (2016)：《香港二零一六年中期人口統計 – 簡要報告》，檢自 http://www.bycensus2016.gov.hk/en/index.html，檢索日期：2021.6.8
   • English Books
     Stern, H. H. (1992). Issues and options in language teaching. Oxford University Press.
   • Articles or Chapters in Edited Books
     Nostrand, H. L. (1966). Describing and teaching the sociocultural context of a foreign language and literature. In A. Valdman (Ed.), Trends in language teaching (pp. 1-25). McGraw-Hill.
   • Articles in Periodicals
     Giles, H., & Byrne. J. L. (1982). An intergroup approach to second language acquisition. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 3(1), 17-40.
   • Electronic Sources
     Allington, D. (2008). Discourse and the reception of literature: Problematizing ‘reader response’ [Doctoral dissertation, University of Stirling]. https://dspace.stir.ac.uk/bitstream/1893/507/1/Daniel%20Allington%20PhD%20thesis.pdf

中文文獻按作者姓名漢語拼音序排列。

有關APA格式的更多細則，可參考：

https: // libguides.eduhk.hk/citing-information

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