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中華文化核心價值觀融入可持續發展的語文教師教育研究
以名量詞考點為例：香港中小學普通話水平考試（GAPSK） 效度分析與語言規劃優化研究
太極數字人教師賦能國際中文教育的實證研究
高級華語的定義困境與學習需求：師生視角比較研究
20 世紀末義大利皮埃蒙特中遠東研究中心漢語教學與話語實踐
提升國際中文教師的專業學習：為何與如何
AI 賦能「一帶一路」國際中文文化教學： 基於海外中文資源的問題診斷與智慧體實踐
「一帶一路」背景下東盟「中文 + 中醫」人才培養研究
人工智慧與國際中文教學實踐的融合：傾聽教師的聲音 ——一項基於英國孔院中文教師的質性研究
「一帶一路」背景下基於社交媒體的蘭州地名語義網絡及其國際中文教育應用
阿聯酋國別化漢語教材中的正向心理學研究 ——《跨越絲路》的微觀解析
坦桑尼亞中文教育現狀、困境及對策
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