本文以義大利皮埃蒙特中遠東研究中心為個案，基於官方網站、歷史檔案與師生訪談資料，梳理該機構從 20 世紀 80 年代至 21 世紀初的中國語言及文化教學情況，並以東方主義為理論視角，分析皮埃蒙特中遠東研究中心如何從話語維度呈現中文及文化內容。研究發現，該機構將語言技能訓練與具體職業與技術領域相結合，重視中國文化教學，採用中意教師合作模式，並開展暑期赴華專案，為都靈當地大學生和社會職場人士提供豐富的中文學習機會。在呈現語言及文化內容方面，該機構經歷三類轉型，包括從東方語言到亞洲語言的指稱替換，從古代文明向現代文化的內容轉移，以及從強調本質差異到探索文化相似性的理念變遷。本研究為當前義大利中文教育史研究提供了具有啟發性的微觀視角。
關鍵詞
個案研究 國際中文教育史 歐洲漢學 義大利 中文作為外語教學
出處
《國際中文教育學報》；2026年6月；總第十九期；頁23-42
語言
中文
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