坦桑尼亞中文教育現狀、困境及對策

近年來，在中坦雙方政策支持與人文交流的推動下，中文教育逐步納入坦桑尼亞國民教育體系，形成了涵蓋課程設置、考試體系與教學大綱的制度框架。本文在語言政策理論的視角下，綜合運用政策文檔、學術成果及實證數據，分析坦桑尼亞中文教育的發展現狀與主要問題。研究發現：一方面，中文已進入初高中國家考試體系，但考生規模有限，社會認可度不足；另一方面，師資結構依賴外派教師，本土教師培養體系尚未成熟；此外，教材多依賴中國出版物，本土化和數字化發展滯後。針對上述問題，本文提出完善考試與認證體系、加強本土師資建設、推進教材本土化與數位化資源開發等建議，旨在為坦桑尼亞及其他非洲國家中文教育的可持續發展提供經驗借鑒。

關鍵詞

坦桑尼亞 中文教育 考試體系 師資建設 教材資源

出處

《國際中文教育學報》；2025年12月；總第十八期；頁75-93

語言

中文