漢語聲調的特點與對外漢語教學的方法

漢語的一個顯著特點是聲調語言，這在對外漢語教學中既是重點也是難點。本文系統地探討了對外漢語聲調教學的方法，包括教學中可使用的材料、手段以及注意事項等。從漢語聲調本身的特點出發，有兩種教學方法可以應用：第一，巧用聲調的最小語音配對，通過辨識詞義和反復朗讀讓留學生熟習國語的四個聲調。第二，巧用按聲調順序排列的詞組或成語，幫助留學生記憶和熟習漢語的聲調。若從音高的特性和呈現方式出發，以下幾種方法也可以幫助留學生掌握漢語的聲調：第一，巧用音樂音高或語調音高和聲調音高的耦合訓練學生的聲調聽辨能力。第二，巧用聲調音高曲線的視覺形象，幫助留學生掌握漢語聲調的調高和調形。第三，巧用簡單的語音測量（在免費軟體PRAAT 下完成）輔助聲調教學。除了標準字調的教學，本文還探討了變調的教學。本文提出的教學資料和方法，能幫助二語學習者更有效地學習漢語的聲調。

關鍵詞

聲調 漢語 第二語言 教學法 多媒體輔助

出處

《國際中文教育學報》；2019年6月；總第五期；頁45–66

出版機構

香港教育大學中國語言學系
哥倫比亞大學中文部
中華書局（香港）有限公司

語言

英文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（網頁版）