「现地研究」与诗歌教学：李商隐诗的教学个案

阅读和评赏中国古典诗歌，对现今的学生颇有挑战。毕竟在语言、生活经验和社会文化方面，古今都有很大差异；李商隐诗，也一向被认为较难阅读。本研究团队以香港教育大学中文选修科目“专家诗”为平台，选讲李商隐诗，借用台湾学者简锦松研究唐诗时提倡的“现地研究法”，利用卫星地图、网上资源局部还原诗歌的写作场景。导师以之实践“情景教学”，并引入“混成学习”元素，引导学生利用高端科技结合传统笺评，进行古典诗歌的评赏。本研究采用量化和质化方法，分析教学过程收集的数据，评量这种崭新诗歌教学方法的效果。最后对其优势和限制作出评估，并提出应用上的可行建议。

关键词

现地研究 情景教学 混成学习 诗歌教学

出处

《国际中文教育学报》；2018年12月；总第四期；页111–144

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）