趣味折纸与主题教学：探究趣味折纸活动在非华语学生中文课堂的应用

由于汉字笔画多，部首部件复杂，中文词汇量大而且词语组合繁复，导致非华语学生在运用词汇时常感困惑，并常出现写错别字的问题。本文以个案研究的方式，邀请一位中文老师及她所任教的十五位中三级非华语学生作为研究对象，针对他们的中国文化学习主题，观察师生在课堂上如何融合折纸活动进行中文主题教学。本文以课堂观察、师生访谈和分析学生的反思回馈等作为研究工具，从研究结果可见，利用折风车书签带入传统文化，能让学生透过聆听老师对于主题教学内容的讲解，结合折纸步骤的逐一展示与汉字的笔顺、部首、部件的认识，加强他们对汉字字义、字形及写法的理解，提高书写汉字、认识中文词语的信心。学生也因而增强参与中文课堂的专注力，并提高书写汉字的动机和成效。

关键词

学习动机 折纸活动 主题教学 传统文化

出处

《国际中文教育学报》；2018年12月；总第四期；页69–93

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）