文言文的自主學習

本文由自主學習與閱讀理論討論文言文自學，介紹為中學生設計的自學材料的設計與教學的方法，簡稱自主學習文言文（SLCC）。研究者以啟動中學生相關背景知識和文本結構基模為基礎，將主旨相近或是結構相似的文言文歸類，以提供學生閱讀。學習過程中，鼓勵學生監控閱讀歷程，並與同儕討論有理解困難的地方。實施SLCC的教師與學生都同意整理過的文言文讓他們不怕文言文，也較容易自學。

關鍵詞

文言文 自主學習 背景知識 文本結構

出處

《國際中文教育學報》；2018年6月；總第三期；頁105–122

出版機構

香港教育大學中國語言學系
哥倫比亞大學中文部
中華書局（香港）有限公司

語言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（網頁版）