三語初期遷移考察：普通話時體句末助詞的二語及三語習得對比

本論文通過對比普通話二語（英語母語）和三語（英語母語-粵語二語）初學者對時體句末助詞「了」、「呢」和「來著」的習得，探討三語初級階段的遷移來源。我們採用「圖句匹配」實驗來測試三個現有的三語模型。實驗結果顯示，三語初學者比二語初學者能更正確地掌握「了」的語義。這表明遷移來自於粵語，從而否定了「一語遷移假說」（Jin, 2009; Na Ranong & Leung, 2009）。「了」和「來著」的習得結果呈現出不對稱性。我們認為這是由於「來著」的習得受到了音節錯配、語言透明度及詞頻等因素的影響。此外，「呢」的實驗結果表明, 之前所學語言僅僅在句法上與目標語都採用同一形式時，語言類型上的近似性並不總是能對習得起到促進作用。

關鍵詞

三語初級階段 遷移來源 句末助詞 漢語普通話 粵語 英語

出處

《國際中文教育學報》；2019年12月；總第六期；頁65–84

出版機構

香港教育大學中國語言學系
哥倫比亞大學中文部
中華書局（香港）有限公司

語言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（網頁版）