國際學校漢語二語學習者漢字書寫學習策略初探

本研究調查了香港國際學校學生的漢字書寫學習策略。我們首先發展制定了漢字書寫學習策略量表。通過描述性統計分析，我們發現香港國際學校學生最常用的學習策略與漢字意義、結構以及字形相關；而最不常用的學習策略是遊戲、書法、和元認知策略。因素分析進一步揭示漢字書寫學習策略分為兩個主要因素：基於漢字本身知識的策略和間接學習策略，表明漢字的特性和書寫認知過程共同影響學生對漢字書寫學習策略的使用。根據研究結果，本文提出了一些相應的教學方法和改進建議。

關鍵詞

漢字書寫 學習策略 漢語二語學習者 國際學校

出處

《國際中文教育學報》；2023年12月；總第十四期；頁21-57

語言

中文