對於面向課外自主學習的漢語詞彙學習應用程式的評測

移動應用程式正普遍應用于第二語言學習領域。漢語詞彙學習 app，作為在市場中佔有很大份額的特殊類型，凸顯了詞彙學習的重要性與移動技術在自主習得領域的巨大潛力。本研究基於對中文學習者的需求分析進行問卷調查，並依據結果設計了評估漢語詞彙應用的檢查表，使用該檢查表評估了六個用於課外自主學習的 app。結果表明，半數選定的 app 缺乏共用和動機功能，並且在回饋與糾正機制中表現不佳。這些應用在內容品質方面表現最好。 一款名為 trainchinese 的中文詞彙學習 app 在本研究的檢查表中獲得最高分，隨後由三名志願者進行體驗。結果顯示，儘管該應用相對其他同類更符合學習者的心理期望，但在實際體驗過程中仍然只能滿足學習者的部分需求。此外，學習者在漢語水準和學習風格上的差異也是對研究的干擾因素。 本文的研究結果提供了從學習者需求出發評估中文詞彙學習 app 的嶄新角度。然而，有針對性的應用程式評測標準仍需要進一步的探究，並通過多物件的使用體驗加以補充。

關鍵詞

中文作為第二語言的學習 詞彙學習 移動應用程 式 評測 自主語言學習

出處

《國際中文教育學報》；2023年12月；總第十四期；頁58-106

語言

中文