对于面向课外自主学习的汉语词汇学习应用程式的评测

移动应用程式正普遍应用于第二语言学习领域。汉语词汇学习 app，作为在市场中占有很大份额的特殊类型，凸显了词汇学习的重要性与移动技术在自主习得领域的巨大潜力。本研究基于对中文学习者的需求分析进行问卷调查，并依据结果设计了评估汉语词汇应用的检查表，使用该检查表评估了六个用于课外自主学习的 app。结果表明，半数选定的 app 缺乏共享和动机功能，并且在反馈与纠正机制中表现不佳。这些应用在内容质量方面表现最好。 一款名为 trainchinese 的中文词汇学习 app 在本研究的检查表中获得最高分，随后由三名志愿者进行体验。结果显示，尽管该应用相对其他同类更符合学习者的心理期望，但在实际体验过程中仍然只能满足学习者的部分需求。此外，学习者在汉语水平和学习风格上的差异也是对研究的干扰因素。 本文的研究结果提供了从学习者需求出发评估中文词汇学习 app 的崭新角度。然而，有针对性的应用程式评测标准仍需要进一步的探究，并通过多对象的使用体验加以补充。

关键词

中文作为第二语言的学习 词汇学习 移动应用程 式 评测 自主语言学习

出处

《国际中文教育学报》；2023年12月；总第十四期；页58-106

语言

中文