华语教材中的成对型关联词语练习之设置分析与编写刍议

本文以华语教材练习编写视角作为研究的切入点，探讨国际华语综合课教材中的成对型关联词语之练习设置。研究以五套 14 册使用率极高的华语教材为研究对象，从宏观及微观两个层面进行探讨，宏观层面显示了缺乏交际型练习、题型缺乏变化、练习类型的比例分配不均，及同一题型重复性太高导致针对性不足等问题，微观层面则呈现了练习题型单调缺乏针对性、练习数量与讲解总量未予对应、练习难度跨度太大，以及语境设置不明确或不具普遍性等问题。经由深入的分析，文末提出了几项相应的对策：（1）加强练习之针对性。（2）使用具有真实性且具普遍性之语境加强形式与内容之关联。（3）运用双向输出任务增加交际性，期能有效提升成对型关联词语练习的针对性以及有效性。

关键词

综合课华语教材 成对型关联词语 教材练习分析 练习编写改进建议

出处

《国际中文教育学报》；2023年12月；总第十四期；页125-148

语言

中文