全球化环境下怎样处理语言和语言教育问题——以新加坡为例

汉语进入了大融合的时期。和谐融合关系到语言的健康发展，也关系到广大华语区华人之间的相互尊重。尊重华语之间存在的差异，并不意味着华语会发展成为多种语言变体。在交流之中，最多人使用的语言，必然占有优势，能起主导作用。所以在华语的应用和教学上，我提倡向普通话倾斜。 这篇文章，集中从地区、政治和历史的观点，谈论（一）新加坡的华文教学；（二）新加坡的华语研究；（三）在大华语下的词典编纂与华语语法研究等问题。我强调只有教华文的教学人员，编教材的人员，以及研究者不全是中国人，华语文才真正达到国际化。

关键词

汉语大融合 新加坡华文教学 新加坡华文研究 华语文的国际化

出处

《国际中文教育学报》；2021年12月；总第十期；页1–16

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）