國際中文教育是促進粵港澳大灣區教育對外開放和中外人文交流合作的重要橋樑，高品質國際中文教師教育則是保持國際中文教育事業生命力的重要保障。教師培訓是教師非學歷教育的重要形式。探究粵港澳大灣區國際中文教師培訓協同發展的挑戰及其因應之策具有必要性、緊迫性。粵港澳大灣區的國際中文教師培訓具有培訓組織主體多元、培訓內容及形式多樣等特點。但是從協同論的視角來看 , 當前阻礙大灣區國際中文教師培訓協同發展的主要挑戰是三地國際中文教師教育缺乏協同治理機制、國際中文人才培養體系的互動性不足、教師培訓體系不健全且缺乏長效互通機制。從協同論的視角基於粵港澳大灣區國際中文教師培訓的挑戰分析，提出樹立競爭服務協作的新型競合觀、搭建國際中文教師培訓資源互聯互通平臺、創建特色師資培訓團隊運行機制、提升大灣區國際中文培訓講師的專業素養與能力等因應之策。
關鍵詞
國際中文教師 教師培訓 協同論 粵港澳大灣區
出處
《國際中文教育學報》；2023年6月；總第十三期；頁33–50
語言
中文
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