中文词汇多阶段自适应测试的构建及探讨

个案机构在中文课程的设置上打破了一、二语相对独立的现状，以语言和语文连续统（Language and Literacy Continua）的概念重新整合中文能力，构建四个阶段、八个级别的能力框架，同时服务于中文一、二语的中小学生。为匹配该能力框架的落实与发展，个案机构以中文词汇作为标准考试的载体，采用专家判断和项目分析法，不仅建设了中文词汇多阶段测试题库，而且获取了每一道题目的难度、信度、效度及区分度参数。同时，为提高考试组织的效率和测试的信效度，为学生提供更为个性化的定制式考试，个案机构采用了计算机多阶段自适应模式（multistage testing，即 MST）施测，即不同中文能力水平的考生将因其作答情况获得不同难度值的题组。本文首先详述题库的建设，其次介绍如何借助题目参数开发多阶段自适应考试系统的过程，最后结合个案机构施测结果和教师访谈记录发现，中文词汇多阶段自适应测试在用时缩短、题目减少的情况下仍能较准确地估计学生的中文词汇等级。

关键词

词汇 多阶段 题库 自适应测试

出处

《国际中文教育学报》；2025年6月；总第十七期；页153-172

语言

中文