海外環境下中匈教師合作教學模式的個案行動研究

海外環境下中外教師合作教學模式十分普遍。本文在三輪行動研究的基礎上，改善了中匈教師合作教學的課堂教學效果，平衡了中匈教師的課堂分工，並最終構建了海外環境下針對初級漢語綜合課的中外教師合作教學模式。該模式詳細展示了複習、講解、操練、活動四個環節的教學設計、教學理念及中外教師的分工，核心原則為中外教師均為課堂的主導，教學以交際為主、知識為輔。

關鍵詞

合作教學　中方教師　本土教師　CFL環境　行動研究

出處

《國際中文教育學報》；2024年6月；總第十五期；頁21-36

語言

中文