以 YCT 為基礎的課程作為英格蘭 GCSE 中文的預備課程

過去二十年，英格蘭學習中文人數愈來愈多，更有數千名學生參加中等教育普通證書（GCSE）中文考試。儘管中文教育在英格蘭已經從課外增潤活動發展成主流課程一部分，但與德語和法語等英國現代外語相比，仍然是一門相對小眾的學科。即使有些學校和機構開始支援中文教學，例如提供師資培訓及舉辦遊學團等，英格蘭的中文教師仍面臨諸多挑戰，包括缺乏發展成熟的教材和結構完善的課程。 本文以建構性配合（Constructive Alignment）、反向課程設計（Backward Curriculum Design）及螺旋式課程（Spiralling Curriculum）為基礎，回顧英格蘭的現代外語教學框架，並比較國家漢辦為母語為非漢語之青少年舉辦的的中小學生漢語考試（YCT）和中等教育普通證書中文課程的主題、詞彙、語法和考試形式，探討中小學生漢語考試作為普通中等教育證書中文課程之過渡課程的可能性。此外，本文還提供結合中小學生漢語考試與中等教育普通證書的教學建議，幫助教師在第三學段（Key Stage 3）有效地教授中小學生漢語考試課程，從而促進學生順利過渡到第四學段（Key Stage 4）的中等教育普通證書中文課程。

關鍵詞

促進學習的評估 對外漢語 中等教育普通證書中文課程 現代外語課程 中小學生漢語考試

出處

《國際中文教育學報》；2025年6月；總第十七期；頁42-96

語言

英文