AI 赋能“一带一路”国际中文文化教学： 基于海外中文资源的问题诊断与智能体实践

语言教学与文化教学的深度融合是推动共建“一带一路”倡议深入实施的关键。但目前许多沿线国家学习者对《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》中“一带一路”的相关内容掌握程度不高。随着人工智能技术的持续进步，越来越多的国际学生将中华文化学习与AI 工具紧密结合，不过当前的 AI 工具仍存在部分内容有误、拼音翻译缺失、情感缺乏、语言繁杂等问题。因此，本研究以 TOTE 模型为理论基础，参考“五性”原则及教材分级编写逻辑，汇总海外中文资源中关于“一带一路”的文化内容，构建文化教学智能体。研究表明，该智能体目前在教学、社会与技术维度均具备一定优势。为完善国际中文教育资源建设、利用 AI 促进汉语教学实践、推动“一带一路”文化传播本土化、促进沿线国家民心相通提供借鉴启示。

关键词

“一带一路”　《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》　生成式人工智能　智能体　海外中文资源

出处

《国际中文教育学报》；2025年12月；总第十八期；页141-170

语言

中文