人工智能对教育，特别是语言教育的影响日渐显著。语言教师是实现和推动这一技术与教学整合的关键，但目前围绕教师群体的相关研究较为少见。本文采用质性研究的方法，通过目的抽样，对 7 位来自英国不同孔院的中文教师进行访谈，围绕教师发展、教学实践与创新等主题，呈现海外孔院中文教师关于“人工智能与中文教学融合”的观念和经历，剖析其中的影响因素，并结合“一带一路”倡议下国际中文教育的新背景，探讨孔院教师培养和专业发展的途径。
关键词
人工智能 专业发展 教学实践 创新推广 质性访谈
出处
《国际中文教育学报》；2025年12月；总第十八期；页193-211
语言
中文
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「一带一路」特刊征稿结束