主题导入教学法的理论基础、设计原则及其呈现方式

主题导入教学法是一种语言课堂互动与呈现方法，强调以主题贯穿整个外语教学课堂，以交流互动带动语言形式与功能的学习。在对外汉语教学界，这一方法最早是由靳洪刚、梁新欣提出（Jin&Liang,2004）。时隔近15年，外语教学领域在此间发生了一系列变化。随着领域的变化，这一教学法也从理论到应用得到了相应的扩展及提升。本文将从三个方面讨论主题导入教学的核心理念及教法：1.主题导入教学法的课程设计原则及理论基础；2.主题导入教学法须完成的课堂功能及其应用原则；3.主题导入教学法采取的最佳呈现方式。

关键词

主题 话题 交际任务 教学任务 教师提问 主话题子话题

出处

《国际中文教育学报》；2017年12月；总第二期；页1–27

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）