小学生优秀作文的词汇衔接情况及相关教学建议

衔接是联系语篇语句的手段，分为语法衔接及词汇衔接。词汇衔接以复现词汇与运用不同词汇为手段，是研究衔接能力与词汇量的切入点。如何教导学生把概念有机地衔接起来，一直都是写作教学的一大难题。是次研究目的正是了解小学生优秀作文的词汇衔接手段及词汇量，并提出相应的教学建议。研究方法是从全国10 个具影响力的小学生作文比赛中各取2 篇（共20 篇）得奖作品；再分析当中的词汇衔接手段与作用，并统计作品的词汇衔接密度、各类型词汇衔接手段的出现频率；最后提出教学建议。研究结果显示：一、小学生优秀作文使用词汇衔接手段的密度很高；二、重复是最常见的词汇衔接手段；三、获奖小学生的词汇量有增加空间。教学建议包括：一、以「仔细阅读」协助学生积存词汇；二、以「共同重写」教授学生词汇衔接手段。

关键词

小学作文 词汇衔接 词汇量 写作教学建议 语篇功能

出处

《国际中文教育学报》；2022年6月；总第十一期；页83–98

出版机构

香港教育大学中国语言学系
哥伦比亚大学中文部
中华书局（香港）有限公司

语言

中文

ISSN

2520-7733（印刷版）；2521-4241（网页版）