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新加坡小學華文寫作課堂中的鷹架教學：SMPFR 理論背景及教案考量與設計
對外文言文教學策略平議
叙事寫作新嘗試——新加坡初中低年級華文自主學習「我說故事」成效初探
以運用六層次閱讀能力系統爲基礎改進中學閱讀課堂提問的研究
華語文教材之文本分析與可讀性研究
語文能力研究的新思路
「大華語」與華文教學
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