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海外華裔中文教材之編寫構成要素分析—以系列型的小學課本為範圍
香港《易》學教研的現況與出路
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對於面向課外自主學習的漢語詞彙學習應用程式的評測
國際學校漢語二語學習者漢字書寫學習策略初探
語言擴散視角下的國際中文教育
《粵港澳大灣區國際中文教學》特刊後記
東南亞留學生致使義把字句習得研究—基於書面語語料庫的考察
國際漢語教育碩士生之跨文化敏感度研究—以香港、北京、珠海三所院校為例
教材的本土元素與兒童學習遷移的共振：基於澳門兒童中文教材《中國語文》的 ISM 分析
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